Sunday, March 17, 2013

Top 10 Space Facts: Neptune



What's the eighth planet from the Sun — the one that's big, blue, cold and buffeted by supersonic winds? If you didn't immediately come up with the answer "Neptune," don't feel too bad. The outermost of the four gas giants — a category that also includes Jupiter, Saturn and Uranus — isn't a celestial object that most of us think much about, in part because it's so far away that it can't be seen with the unaided eye.
Though Neptune was discovered back in 1846 by German astronomer Johann Gottfried Galle, scientists didn't know all that much about the planet until the Voyager 2 probe did a flyby in 1989, which resulted in the first close-up photos of Neptune and a wealth of other information. Pluto's recent demotion to dwarf planet status gives Neptune added significance, in that at 2.8 billion miles (4.5 billion kilometers) from the sun, it's now the most distant of the true planets in the solar system, according to NASA.
Here are 10 of the more interesting facts about the faraway behemoth.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

10: Neptune Almost Was Named "Le Verrier."

When the Italian astronomer Galileo first glimpsed Neptune through a small telescope in 1612 and 1613, he marked it down in his charts as a star. It wasn't until the late 1830s that a French astronomer, Urbain Jean Joseph Le Verrier, charted an odd irregularity in the orbit of Uranus, which at that time was the most distant planet that had been discovered. Le Verrier figured out that Uranus's path was being influenced by the presence of another unknown planet, and calculated the precise location in the heavens where he thought it would be found. Using that information, Johann Gottfried Galle, an astronomer at the Berlin observatory, needed only a single night of searching to discover the new planet in 1846.
Galle wanted to name the planet after Le Verrier, but the international astronomical community apparently didn't believe in naming planets after anyone but Greco-Roman mythological figures. So, the new planet was named for Neptune, the Roman god of the sea. A century and a half later, when close-up photos of the planet showed it to be a brilliant, ocean-like vivid blue, the name suddenly seemed more appropriate.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

9: A Year on Neptune Is a Long Time.

Because Neptune is so far from the sun, it takes a long, long time for it to complete an orbit. The Neptunian year lasts the equivalent of 164.79 Earth years, which means that only one year has passed on the distant planet since it was discovered in 1846. Neptune tilts on its axis at 28.3 degrees, a similar angle to Earth. For half of its year, its north pole is tilted toward the sun, while its south pole is tilted in that direction during the other half. Like the Earth, Neptune has seasons, but they're extremely long by our standard; summer, for example, lasts 41 years.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

8: In Certain Regions of Neptune, the Length of the Day Varies by as Much as Six Hours.

Like the other giant gas planets, Neptune doesn't have a solid surface. That allows different regions of the planet to rotate at different speeds. At the equator, Neptune completes a rotation in 18 hours, while near the poles, the day is just 12 hours long. This phenomenon is called "differential rotation," and Neptune has the most extreme differential of the four gas giants.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

7: Like Saturn, Neptune Has Rings.

Astronomers first found evidence that Neptune had a ring system in 1984, but it wasn't until 1998 that they combined data from terrestrial and space telescopes to image Neptune's rings for the first time. They're not uniform, but are composed of four thick regions, and are made of dust, according to NASA. The planet has six known rings, which are named Liberty, Equality, Fraternity, Adams, Leverrier and Arago.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

6: Neptune Has a Lot of Moons.

Voyager 2 discovered six previously unknown moons orbiting Neptune, giving it at least 13 natural satellites. Triton, the biggest moon, orbits the planet in the opposite direction of the rest of the moons, which scientists say means it may have been captured by Neptune in the distant past. Triton is really, really cold; the temperature on its surface is about minus 391 degrees Fahrenheit (minus 235 degrees Celsius). Voyager 2 spotted geysers on Triton's surface, spewing jets of icy material 5 miles (8 kilometers) into its thin atmosphere. Triton's atmosphere, oddly, seems to be getting warmer, though scientists don't know why.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

5: Nobody Knows Why Neptune Is Such a Vivid Shade of Blue.

The blueness of Neptune comes from the methane in its atmosphere. But that doesn't explain why it's such a brilliant shade of blue, compared to, say, Uranus, which also has a lot of methane in its atmosphere, but is more of a blue-green hue. Scientists suspect that Neptune's peculiar blueness is caused by some yet-unknown component of its atmosphere.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

4: Neptune Has Really, Really Nasty Weather.

For a planet that's so far from the sun and receives so little solar energy, Neptune has really, really energetic weather. Its winds are three times stronger than Jupiter's and nine times stronger than those on Earth, according to NASA. And its storm systems are monstrous. In 1989, for example, Voyager 2 tracked an oval-shaped, counterclockwise cyclone in Neptune's southern hemisphere, dubbed the Great Dark Spot, which was big enough to contain the entire Earth. The giant storm moved westward at a speed of 750 miles per hour (1,200 kilometers per hour).
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

3: If There Were Radio Stations on Neptune, the Reception Would Be Pretty Bad.

Neptune's magnetic field is 27 times more powerful than the Earth's, according to NASA, and its polarity is reversed. But that's only part of the difference between Neptune's and Earth's magnetism. Compared to Neptune's rotational axis, the main axis of its magnetic field is tipped by about 47 degrees. This misalignment causes Neptune's magnetosphere to undergo dramatic variations in the course of the Neptunian day, as the planet rotates in the solar wind (that is, the stream of charged particles ejected from the Sun).
Of course, since Neptune has no inhabitants, the potential effect of all that magnetic weirdness on radio transmissions is kind of moot. But Neptune's magnetic field does produce other strange phenomena. For example, the giant planet has auroras, similar to the northern and southern lights on Earth, which are caused when energetic particles strike the Earth's atmosphere and spiral down the magnetic field lines near the poles. But because Neptune's magnetic field is so complex, the auroras occur over wide regions of the giant planet, not just at the poles, according to NASA.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

2: It Would Take a Long Time to Get to Neptune.

We're not sure why you would want to go there, since its methane-laden atmosphere, intense gravity and non-solid surface would make landing inadvisable. And besides, the 5.6-billion-mile (9-billion-kilometer) round trip would take up a good portion of your life, if you survived the journey. Voyager 2, the robotic probe that became the first (and so far, the only) Earth spacecraft to reach Neptune, took 12 years to get there. Voyager 2 flew about 3,000 miles (4,828 kilometers) above Neptune's north pole, the closest approach that it made to any of the planets, and then got to within 25,000 miles (40,000 kilometers) of Neptune's largest moon, Triton, according to NASA. Unlike human astronauts, there wasn't any worry about getting Voyager back to Earth in one piece. After visiting the eighth and outermost planet, the probe simply continued on its journey out of the solar system.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

1: Neptune May Be a Giant Diamond and Oil Factory.

A 1999 study by University of California-Berkeley scientists simulated the atmospheric pressures of the gas giants Neptune and Saturn, which are believed to be 100,000 to 500,000 times that of the Earth's. When subjected to that intense of a squeeze, the scientists found that Neptune's methane would decompose, with some of the hydrogen atoms breaking away and leaving the carbon to be compressed into pure, tiny diamonds. The remaining hydrogen and carbon atoms chained into hydrocarbons, similar — though not quite identical — to the petroleum pumped from underground deposits on Earth, according to Reuters.
Image Credit: NASA | NASA - digital version copyright/Science Faction/Corbis | Getty Images | NASA (3) | Getty Images | Roger Ressmeyer/CORBIS | CORBIS | Greg Smith/CORBIS | Getty Images | Getty Images |

Thursday, March 14, 2013

http://www.makeuseof.com

Sunday, March 10, 2013


ഹസ്റത്ത് അലിയുടെ രക്തസാക്ഷിത്വത്തോടെ, വ്യക്തമായി പറഞ്ഞാല്‍ ഹസ്റത്ത് മുആവിയക്ക് വേണ്ടി ഹസ്റത്ത് ഹസന്‍ വഴിമാറിക്കൊടുത്തതോടെ ഇസ്‌ലാമിക ചരിത്രത്തിലെ രണ്ടാം ഘട്ടത്തിനും അന്ത്യമാകുകയാണ്. നബിയുടെ ഒന്നാം ഘട്ടത്തിന് ശേഷം ഖുലഫാഉറാഷിദു നയിച്ച രണ്ടാം ഘട്ടമാണ് ഇതോടെ തിരശ്ശീല വീണത്.
രാഷ്ട്രസംവിധാനം, സാമൂഹ്യസംസ്കരണം, നയതന്ത്രം എന്നീ മേഖലകളില്‍ ഈ മുപ്പത് വര്‍ഷം സത്യം പറഞ്ഞാല്‍ ഒരു അപൂര്‍വതയായിരുന്നു. നബിയുടെ കാലത്ത് അടിത്തറ പാകപ്പെട്ട ഇസ്‌ലാമിക സംവിധാനം ലോകസമക്ഷം തലയെടുപ്പോടെ എഴുന്നേറ്റു നിന്നത് ഈ നാലു ഖലീഫാരുടെ ഭരണകാലത്തോടെയാണ്. അറേബ്യന്‍ മരുഭൂമിയിലെ ബദവികള്‍ക്ക് മാത്രമല്ല, ലോകത്താകമാനമുള്ള ജനസഞ്ചയങ്ങള്‍ക്ക് തന്നെ ഇസ്‌ലാം മുന്നോട്ട് വെക്കുന്ന സാമൂഹ്യരീതി അവലംബിക്കാവുന്നതാണെന്ന് ചരിത്രം തെളിയിച്ചു.
ഒരു ജനതയുടെ ചരിത്രത്തില്‍ മുപ്പത് വര്‍ഷങ്ങള്‍ അത്ര വലിയ കാലഘട്ടമൊന്നുമല്ല. എങ്കിലും ഖിലാഫത്ത് റാഷിദയുടെ മൂന്ന് പതിറ്റാണ്ട് ഇതര ജനതതികളുടെ നൂറ്റാണ്ടുകളേക്കാള്‍ മൂല്യവത്താണെന്ന് ചരിത്ര സാക്ഷ്യം. അറേബ്യന്‍ ഉപദ്വീപില്‍ ഒതുങ്ങി നിന്നിരുന്ന ഒരു ചെറിയ രാജ്യം ലോകത്തെ ഏറ്റവും വലിയ ശക്തിയായി മാറിയത് ഈ ചുരുങ്ങിയ കാലം കൊണ്ടായിരുന്നു. പ്രവാചകന്റെ കാലത്ത് അറേബ്യന്‍ ജനതയില്‍ ഏറെ മാറ്റങ്ങള്‍ നടക്കുകയുണ്ടായി. ഈ സാമൂഹിക നവോഥാനം ഇറാനിലും ഈജിപ്തിലും സിറിയയിലും ഇറാഖിലുമെല്ലാം നടക്കുന്നത് ഖലാഫത്തു റാഷിദയുടെ കാലത്താണ്.
ചുറ്റിലും രാജവാഴ്ച നിലനിന്നിരുന്നപ്പോഴും ജനഹിതമനുസരിച്ചുള്ള ഒരു ഭരണകൂടമാണ് ഇസ്‌ലാം മുന്നോട്ട് വെച്ചത്. അവിടെ ഒരിക്കലും കുടുംബഭരണ രീതിയായിരുന്നില്ല. പ്രത്യേകമായ ഏതെങ്കിലും കാരണം പറഞ്ഞ് നേതൃത്വത്തെ തെരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് പകരം മതബോധവും ധാര്‍മിക മൂല്യവും അധികാരം കയ്യാളുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന യോഗത്യയായി പരിഗണിച്ചുവെന്നത് ഇസ്‌ലാമിക ഭരണകൂടത്തിന്റെ മാത്രം പ്രത്യേകതയാണ്. നാലു ഖലീഫമാരുടെ ഭരണശേഷം അതിന് മാറ്റം വന്നുവെന്നത് ശരി തന്നെ. എന്നാലും നീണ്ട മുപ്പത് വര്‍ഷക്കാലം അതിന് മാറ്റം വരാതെ സൂക്ഷിക്കാന് കഴിഞ്ഞുവെന്നത് തന്നെ മുസ്‌ലിം ഭരണത്തിന്റെ വിജയമായി എണ്ണേണ്ടിയിരിക്കുന്നു. കൂടിയാലോചനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള ഭരണകൂടങ്ങളാണ് അക്കാലത്ത് മുസ്‌ലിം സമുദായത്തെ മുന്നോട്ട് നയിച്ചത്. ഹസ്രത്ത് മുആവിയയുടെ കാലം വരെ ആരും ഇസ്‌ലാമിക ഭരണത്തിന് എതിരെ വന്നില്ലെന്നതും പ്രത്യേകം പ്രസ്താവ്യമാണ്. ഒരര്‍ഥത്തില്‍ ആധുനിക ജനാധിപത്യരീതികള്‍ക്ക് പോലും അന്യമായ ജനാധിപത്യ സംസ്കാരമായിരുന്നു അത്. ജനങ്ങള്‍ക്കായിരുന്നില്ല അതില്‍ പരമാധികാരം എന്നത് ശരി തന്നെ. എന്നാല്‍ അന്തസ്സത്തയില്‍ അത് ആധുനികമായ ഭരണരീതിയേക്കാള്‍ സമുന്നതമായിരുന്നു. പരമാധികാരം അല്ലാഹുവിനായിരുന്നു. അത് കഴിഞ്ഞാല്‍ പിന്നെ എല്ലാ അധികാരങ്ങളും ജനങ്ങള്‍ക്കാണ്.
കൂടിയാലോചന വ്യവസ്ഥ
സ്വതന്ത്രമായ അഭിപ്രായപ്രകടനത്തിനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യമാണ് ജനധിപത്യത്തിന്റെ ജീവാത്മാവ്. ഈ സ്വാതന്ത്ര്യം പൂര്‍ണമായും നിലനിന്നിരുന്നു ഖുലഫാഉ റാഷിദയുടെ കാലത്ത്. ഭരണത്തലവന്‍ എന്ന നിലക്ക് ഖലീഫക്ക് അധികാരം ഉണ്ടായിരുന്നെങ്കിലും രണ്ട് സംഗതികള്‍ക്ക് അയാള്‍ വിധേയനായിരുന്നു. ഒന്ന്, ഇസ്‌ലാമിക നിയമങ്ങള്‍ അനുധാവനം ചെയ്യുക. രണ്ട്, കൂടിയാലോചന നടത്തുക. പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യങ്ങളിലൊന്നും അഭിപ്രായ സുബദ്ധതയുള്ളവരുമായി കൂടിയാലോചിക്കാതെ ഖലീഫമാരാരും തീരുമാനങ്ങളെടുത്തിരുന്നില്ല. ഹസ്റത്ത് ഉമര്‍ സുപ്രധാനമായ ഒരു പ്രശ്നമുണ്ടായാല്‍ ജനങ്ങളെ എല്ലാവരെയും പള്ളിയില്‍ ഒരുമിച്ചു കൂട്ടി പ്രശ്നം അവര്‍ക്ക് മുന്നില്‍ അവതരിപ്പിക്കാറായിരുന്നു പതിവ്. ചിലപ്പോള്‍  ഈ ചര്‍ച്ച ദിവസങ്ങളോളം നീണ്ടുപോകാറുണ്ടായിരുന്നു. സമുദായത്തില് നിന്ന് ഏറ്റവും പ്രശ്നമനുഭവിച്ച ഖലീഫയായിരുന്നു ഹസ്റത്ത് ഉസ്മാന്‍. അദ്ദേഹത്തിനെതിരെ ആക്ഷേപമുയര്‍‍ന്നപ്പോഴും അദ്ദേഹം ആരെയും നിയന്ത്രിച്ചില്ല. വിഷയമന്വേഷിക്കാന്‍ ഒരു കമ്മീഷനെ നിയമിക്കുകയായിരുന്നു അദ്ദേഹം ചെയ്തത്.
നീതിവ്യവസ്ഥ
നിയമവാഴ്ചക്ക് ഏറെ പ്രാധാന്യം നല്‍കി ഈ ഭരണകാലം. സ്വാതന്ത്ര്യവും നിതിയും സമത്വവും പാലിക്കപ്പെടണമെങ്കില്‍ ജനങ്ങളുടെ അവകാശങ്ങള്‍ക്ക് നിയമപരിരക്ഷ നല്‍കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് അവര്‍ മനിസ്സിലാക്കുകയും അതിനായി പ്രത്യേക സജ്ജീകരണങ്ങള്‍ ഒരുക്കുകയും ചെയ്തു. എല്ലാ പ്രദേശങ്ങളിലും കോടതികള്‍ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. ഖാദിമാരെ നിയമിച്ചു. ഈ ഖാദി തന്റെതായ തീരുമാനങ്ങളില്‍ തീര്‍ത്തും സ്വതന്ത്രരാണ്. ഖലീഫക്കെതിരില്‍ പോലും ഇത്തരം ഖാദിമാര്‍ വിധി പുറപ്പെടുവിച്ചതിന് ചരിത്രത്തില്‍ ഏറെ തെളിവുകള്‍ ലഭ്യമാണ്. അല്ലാഹുവിന്റെ പരമാധികാരം അംഗീകരിക്കുകയും നിയമവാഴ്ച നടപ്പിലാകുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സമൂഹത്തില്‍ മാത്രമേ ഇങ്ങനെ നടപ്പിലാകൂ.
അവനവന്റെ പ്രദേശങ്ങളിലെ ജനങ്ങളുടെ കാര്യത്തില്‍ നീതിയുറപ്പാക്കണമെന്നായിരുന്നു കീഴിലെ ഗവര്‍ണര്‍മാര്‍ക്ക് ഖലീഫ പ്രത്യേകം ഉത്തരവ് നല്‍കാറുമുണ്ടായിരുന്നു. പൊതുജനങ്ങളുടെ പരാതിയില്‍ ഗവര്‍ണര്‍മാരെ വിചാരണ ചെയ്യലും ഖലീഫമാരുടെ ഭരണകാലത്ത് നിത്യസംഭവമായിരുന്നു.
സാമ്പത്തികം
സാമ്പത്തിക നീതി സമൂഹത്തിന്റെ കെട്ടുറപ്പിന്റെ അടിസ്ഥാനമാണ്. ഖലീഫമാരുടെ ഭരണകാലത്ത് അതും പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. പ്രധാനമായും അഞ്ചു വരുമാനമാര്‍ഗങ്ങളായിരുന്നു അക്കാലത്ത് ഭരണകൂടത്തിന് ഉണ്ടായിരുന്നത്.
  1. ജിസയ- മുസ്‌ലിംകള്‍ കീഴടക്കിയ പ്രദേശത്തുള്ള അമുസ്‌ലിംകള്‍ ശഹാദത്ത് ചൊല്ലുന്നില്ലെങ്കില്‍ പിന്നെ അവിടെ സ്ഥിരമായി താമസിക്കണമെങ്കില്‍ ഓരോ വര്‍ഷവും നിശ്ചിത സംഖ്യ ഭരണകൂടത്തിന് നല്‍കണമായിരുന്നു.
  2. ഖറാജ്- തങ്ങളുടെ ഭൂമിക്ക് അമുസ്‌ലിംകള്‍ ഓരോ വര്‍ഷവും ഭരണകൂടത്തിന് നല്കേണ്ട വിഹിതമാണ് ഇത് കൊണ്ടുദ്ദേശിക്കുന്നത്. (ഇതു രണ്ടും അമുസ്‌ലിംകളില്‍ നിന്ന് മാത്രം ഈടാക്കിയിരുന്നവയാണ്.)
  1. സകാത്ത്- സ്വത്തിനും സമ്പാദ്യത്തിനും നിശ്ചിത മാനദണ്ഡങ്ങളോടെ മുസ്‌ലിംകള്‍ ഭരണകൂടത്തിന് വര്‍ഷാ വര്‍ഷം കൊടുക്കേണ്ട വിഹിതം.
  2. ഉശ്റ്- ഇത് കാര്‍ഷികോത്പന്നങ്ങളുടെ സകാത്താണ്. കൃഷിയുമായി ഏര്‍പ്പെട്ടിരുന്ന മുസ്‌ലിംകള്‍ക്ക് ഉത്പാദനത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം സകാത്തായി ബൈത്തുല്‍മാലിന് നല്‍കേണ്ടതുണ്ടായിരുന്നു. (ഇത് രണ്ടും മുസ്‌ലിംകളില്‍ നിന്ന് മാത്രം ഈടാക്കിയിരുന്നതാണ്.)
  1. ഗനീമത്ത്- ഇത് യുദ്ധങ്ങളില്‍ നിന്ന് സമാര്‍ജിതമായ സ്വത്താണ്. യുദ്ധക്കളം വിട്ടോടുന്ന ശത്രക്കുളുടെ സാമഗ്രികളും മറ്റുമെല്ലാം ഈയിനത്തില്‍ മുസ്‌ലിംകള്‍ക്ക് ലഭിക്കാറുണ്ടായിരുന്നു. ഇതിന്റെ അഞ്ചിലൊന്ന് ബൈത്തുല്‍ മാലിന് അവകാശപ്പെട്ടതായിരുന്നു.
സമ്പത്തിന്റെ നീതിപൂര്‍വമായ വിതരണത്തിലും ഖലീഫമാര്‍ ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നു. പലയിശയിടപാടുകള്‍ നടന്നിരുന്നില്ല. ധനികരില്‍ നിന്ന് സകാത്ത് സ്വീകരിച്ച് അവകാശികള്‍ക്ക് നല്‍കി. സ്ത്രീകള്‍, കുട്ടികള്‍, പുരുഷന്‍മാര്‍ എന്നിവര്‍ക്കെല്ലാം പെന്‍ഷന്‍ നല്‍കിയിരുന്നു. ഹസ്റത്തിന്റെ കാലത്ത് തുടങ്ങിയ ഈ സമ്പ്രദായം ഖിലാഫുത്തുറാഷിദയുടെ അവസാനം വരെയുണ്ടായിരുന്നു. അത് കൊണ്ട് തന്നെ ജനങ്ങള്‍ക്കിടയില്‍ സാമ്പത്തിക അന്തരം ഏറെ കുറവായിരുന്നു. വെത്സ് എഴുതി: മുസ്‌ലിംകള്‍ ഇതര ജനവിഭാഗങ്ങള്‍ക്കു മേല്‍ ആധിപത്യം നേടിയത് ആ കാലത്തെ ഏറ്റവും നല്ല രാഷ്ട്രീയ വ്യവസ്ഥ അവരുടേതായിരുന്നു.
യുദ്ധങ്ങള്‍
അക്കാലത്ത് യുദ്ധത്തെ സംബന്ധിച്ച നിയമങ്ങള്‍ കാര്യമായി പാലിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. യുദ്ധത്തിന്റെ കെടുതികള്‍ അതു കൊണ്ട് തന്നെ ഏറെ കുറഞ്ഞു. നബിക്കു ശേഷം പേര്‍ഷ്യ-റോമാ സാമ്രാജ്യങ്ങളുമായി യുദ്ധം തുടങ്ങിയപ്പോള്‍ ആ യുദ്ധം തുടങ്ങുവാനും ചുരുക്കുവാനും ഇല്ലാതാക്കുവാനും ഖലീഫ ഹസ്റത്ത് ഉമര്‍ ശ്രമിക്കുകയുണ്ടായി. ഇറാഖ് വിമോചിക്കപ്പെട്ടതിന് ശേഷം യുദ്ധം ഇറാനിലേക്ക് വ്യാപിക്കാന്‍ അദ്ദേഹം ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നില്ല. ഈജിപ്തിലേക്കുള്ള പടയോട്ടത്തിന് നിര്‍ബന്ധിതനായാണ് അനുവാദം നല്‍കിയത്. ഹസ്റത്ത് ഉസ്മാന്റെ കാലത്ത് നടന്ന മിക്ക യുദ്ധങ്ങളും കലാപങ്ങള്‍ അമര്‍ച്ച ചെയ്യുന്നതിനോ നേരത്തെ നടന്നുവന്ന യുദ്ധങ്ങള്‍ക്ക് തീര്‍പ്പുണ്ടാക്കുന്നതിനോ വേണ്ടിയുള്ളതായിരുന്നു.
യുദ്ധങ്ങള്‍ പേരിനോ പ്രശസ്തിക്കോ മറ്റുള്ളവരെ അടിമയാക്കുന്നതിനോ ആയിരുന്നില്ല. മറിച്ച്, നീതിയും നന്മയും പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാര്‍ഗമായിരുന്നു. മുസ്‌ലിംകളുടെ യുദ്ധങ്ങളില്‍ മൃഗീയതയും നിഷ്ഠൂര നടപടികളും കാണാത്തതിന്റെ കാരണവും മറ്റൊന്നല്ല. യുദ്ധം തുടങ്ങുന്നതിന് മുമ്പ് അവിടത്തുകാരെ മതത്തിലേക്ക് ക്ഷണിക്കും. അതിന് വിസമ്മതമെങ്കില്‍ ഇസ്‌ലാമിന്റെ മേല്‍ക്കോയ്മ അംഗീകരിക്കാന്‍ പറയും. അതിനും തയ്യാറാകാത്ത പക്ഷമാണ് യുദ്ധം ചെയ്തത്.
ഇസ്‌ലാമിനു മുമ്പും പേര്‍ഷ്യ- റോമ സാമ്രാജ്യങ്ങള്‍ തമ്മില്‍ യുദ്ധം നടന്നിട്ടുണ്ട്. ഇസ്‌ലാമിന് ആഗമനത്തിന് ശേഷവും നിരവധി യുദ്ധങ്ങള്‍ ചരിത്രത്തില്‍ നടന്നിട്ടുണ്ട്. അവ ഇസ്‌ലാമിക യുദ്ധങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്ത് ഒരു പഠനം നടത്തിയാല്‍ അവയുടെ ഉദ്ദേശ്യശുദ്ധി പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനാകും.
ഒരു യുദ്ധത്തില്‍ കൃഷിപ്പാടത്തിന് നാഷനഷ്ടം സംഭവിച്ചതിന് ആ കര്‍ഷകന് ബൈത്തുല്‍‍മാലില്‍ നിന്ന നഷ്ടപരിഹാരം നല്‍കുകയുണ്ടായി ഹസ്റത്ത് ഉമര്‍.
സിറിയയില്‍ യുദ്ധത്തിനായി പ്രവേശിച്ച മുസ്‌ലിം പടയാളികളെ ചൂണ്ടി, ഇവരില്‍ യേശുവിന്റെ അനുയായികളെ കുറിച്ച് കേട്ട കാര്യങ്ങള്‍ ഇവരിലും കാണുന്നല്ലോ എന്ന് അവിടത്തെ ക്രിസ്ത്യാനികള്‍ പറഞ്ഞതായി ഇമാം മാലിക് ഉദ്ധരിക്കുന്നുണ്ട്.
ധാര്‍മികത
ഖിലാഫത്തു റാഷിദയുടെ ഭരണകാലത്ത് സമൂഹത്തിലെ ധാര്‍മികത ഭരണകൂടം സ്വന്തം ഉത്തരവാദിത്തമായി മനസ്സിലാക്കിയിരുന്നു. മദ്യാപാനം, വ്യഭിചാരം, ചൂത്, മോഷണം തുടങ്ങിയ കുറ്റകൃത്യങ്ങളെയെല്ലാം കര്‍ശനമായി നിയന്ത്രിക്കാന്‍ അതത് കാലങ്ങളിലെ ഭരണകര്‍ത്താക്കള്‍ക്ക് കഴിഞ്ഞു. മദ്യപാനിക്ക് ചാട്ടവാറടിയായിരുന്നു ശിക്ഷ. മോഷ്ടാവിന്റെ കൈവെട്ടി. വ്യഭിചാരിയെ എറിഞ്ഞു കൊല്ലുകയും ചെയ്തു.
ഇവരുടെ ഭരണത്തിന് കീഴില്‍ അഴിമതി നടന്നതെയില്ല. ഓരോ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും സത്യസന്ധരായ ആളുകളെയാണ് ഖലീഫമാര്‍ ഏല്‍പിച്ചത്. ഏല്‍പിക്കപ്പെട്ട ഉത്തരവാദിത്തം നിര്‍വഹിക്കുക തങ്ങളുടെ വിശ്വാസത്തിന്റെ തന്നെ ഭാഗമായിട്ടാണ് ഇസ്‌ലാം വീക്ഷിക്കുന്നത്. പലപ്പോഴും കൂടുതല്‍ സമ്പത്ത് കണ്ടുപോയാല്‍ ഗവര്‍ണര്‍മാരെ അതിന്റെ പേരില് ചോദ്യം ചെയ്യുന്ന രീതി ഹസ്റത്ത് ഉമറിന് ഉണ്ടായിരുന്നു. ഹസ്റത്ത് അബൂഹുറൈറ, അബൂമൂസല്‍ അശ്അരി, അംറുബ്നുല്‍ ആസ്വ് തുടങ്ങിയ പ്രമുഖ സ്വഹാബിമാര്‍ വരെ  ഇത്തരത്തില്‍ വിചാരണ നേരിട്ടുണ്ട്.
വിദ്യാഭ്യാസം
തങ്ങളുടെ അവകാശങ്ങളെ കുറിച്ചും ഉത്തരാവാദിത്തങ്ങളെ കുറിച്ചും ബോധ്യമുള്ള ഒരു സമൂഹത്തിലെ ഒരു ആദര്‍ശരാഷ്ട്രം സ്ഥാപിക്കാനാവൂ. അതിന് അവര്‍ക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം നല്‍കുക അത്യാവശ്യമായിരുന്നു. ഖലീഫമാരുടെ കാലത്ത് സമൂഹത്തിന് വിദ്യാഭ്യാസം നല്‍കാനുള്ള എല്ലാമാര്‍ഗങ്ങളും സ്വീകരിച്ചിരുന്നു. രാജ്യത്തിന്റെ പലഭാഗങ്ങളിലും എഴുത്തും വായനയും പഠിപ്പിക്കാനുള്ള മക്തബകള്‍ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. ശമ്പളവ്യവസ്ഥയില്‍ അവിടങ്ങളില്‍ അധ്യാപകരെ നിയമിക്കുകയും ചെയ്തിരുന്നു. ഹസ്റത്ത് ഉമറിന്റെ കാലത്ത് തന്നെ നാലായിരത്തിലധികം പള്ളികള്‍ നിര്‍മിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. ഈ പള്ളികള്‍ കേന്ദ്രീകരിച്ചാണ് ഓരോ പ്രദേശങ്ങളിലും മക്തബകള്‍ തുടങ്ങിയത്. മസ്ജിദുകള്‍ മുസ്‌ലിം സമൂഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തെ ചിട്ടപ്പെടുത്തി.
ഇസ്‌ലാമിന്റെ കീഴില്‍ പല പട്ടണങ്ങളും വിദ്യാകേന്ദ്രങ്ങളായി മാറിയെന്ന് ചരിത്രം. മദീന കഴിഞ്ഞാല് പിന്നെ കൂഫയായിരുന്നു ഏറ്റവും വലിയ വിദ്യാകേന്ദ്രം. മക്ക, ബസ്വറ, ദമസ്കസ്, ഫുസ്ത്വാത്ത് എന്നിവയായിരുന്നു മറ്റു പ്രധാന കേന്ദ്രങ്ങള്‍.പ്രഗത്ഭരായ പല അധ്യാപകരെയും ഇക്കാലത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യാനായി. മദീനയില്‍ ഹസ്റത്ത് ഉമര്‍, ഹസ്റത്ത് അലി, ഹസ്റത്ത് ആയിശ, ഹസ്റത്ത് സൈദുബ്നു സാബിത്, ഹസ്റത്ത് അബ്ദുല്ലാഹി ബ്നു ഉമര്‍ എന്നിവരും മക്കയില്‍ അബ്ദുല്ലാഹി ബ്നു അബ്ബാസ്, കൂഫയില്‍ അബുദുല്ലാഹിബ്നു മസ്ഊദ് തുടങ്ങിയവരെല്ലാമായിരുന്നു പ്രഗത്ഭരായ അധ്യാപകര്‍. ഇവരുടെ ദര്‍സുകളില്‍ ഖുര്‍ആന്‍, ഹദീസ്, ഭാഷാശാസ്ത്രം, ചരിത്രം, സാഹിത്യം തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളും പഠിപ്പിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു.
അടിമസമ്പ്രദായത്തിലെ പരിഷ്കാരങ്ങള്‍
അടിമ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ഉന്മൂലത്തിനും പരിഷ്കരണത്തിനുമായി പല കാര്യങ്ങളും നാലു ഖലീഫമാരും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. അടിമകള്‍ ധാരാളമായി വിമോചിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. 39,000 അടിമകളെങ്കിലും ഇക്കാലത്ത് വിമോചിതരായിട്ടുണ്ട് എന്നാണ് ഔദ്യോഗിക കണക്കുകള്‍ പറയുന്നത്. ആരെയും ഇനി അടിമകളാക്കരുതെന്ന ഉത്തരവ് വരെ പുറപ്പെടുവിച്ചിട്ടുണ്ട് ഹസ്റത്ത് ഉമര്‍. അനറബികളെ അടിമളാക്കുന്നത് പോലും അദ്ദേഹം പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചില്ല. ഈജിപ്തില്‍ നിന്ന് ഹസ്റത്ത് അംറുബ്നുല്‍ ആസ്വ് കൊടുത്തയച്ച അടിമകളെ മടക്കിയയച്ചതും ഹസ്റത്ത് ഉമറാണ്. പെന്‍ഷന്‍ വിഷയത്തിലും ഹസ്റത്ത് ഉമര്‍ അടിമ-ഉടമ വ്യത്യാസം കാണിച്ചില്ല. രോഗിയായ അടിമയെ സന്ദര്‍ശിക്കാത്തതിന് മാത്രം ഗവര്‍ണറെ പിരിച്ചുവിടുക പോലും ചെയ്തിട്ടുണ്ട് അദ്ദേഹം.
അന്നും ഒരു വിഭാഗം അടിമകള്‍ നിലവിലുണ്ടായിരുന്നുവെന്നത് ശരി തന്നെ. യുദ്ധത്തില്‍ പിടിക്കപ്പെട്ട അടിമകളായിരുന്നു അവര്‍. യുദ്ധത്തടവുകാരോടുള്ള കരുണ കൊണ്ടാണ് അവരെ അടിമകളാക്കിയത്. യുദ്ധത്തടവുകാരെ കൈമാറുക എളുപ്പമായിരുന്നില്ല. ആയുഷ്കാലം മൊത്തം അവരെ തടവുകാരാക്കിവെക്കുന്നതു മനുഷ്യത്വവുമല്ല. അതിനാലാണ് അവരെ അടിമകളാക്കി വീട്ടിലെയും സമൂഹത്തിലെയും പ്രയോജനമുള്ള അംഗങ്ങളാക്കുകയായിരുന്നു അന്നത്തെ രീതി.
മതപ്രചാരം
ഖിലാഫത്തിന്റെ വിശാലയമായ അതിര്‍ത്തിക്കകത്ത് താമസിക്കുന്നവരില്‍ വ്യത്യസ്ത ദേശക്കാരും ഭാഷക്കാരും ഉണ്ടായിരുന്നു. അറബികള്‍ ഏതാണ്ടെല്ലാവരും മുസ്‌ലിംകളായിരുന്നു. എന്നാല്‍ ഇതായിരുന്നില്ല ഇറാന്‍, ഇറാഖ്, സിറിയ, ഈജിപ്ത് തുടങ്ങിയ രാജ്യങ്ങളിലെ സ്ഥിതി. ഇസ്‌ലാം അവിടങ്ങളി‍ല്‍ ദ്രുതഗതിയില്‍ വളര്‍ന്നുവരുന്നുണ്ടായിരുന്നെങ്കിലും അവര്‍ ന്യൂനപക്ഷമായിരുന്നു. എന്നിട്ടുപോലും അറബികള്‍ക്ക് ലഭിച്ചിരുന്ന അതേ പരിഗണന തന്നെയാണ് അവിടങ്ങളിലുള്ളവര്‍ക്കും ലഭിച്ചിരുന്നത്. വര്‍ഗ-ദേശ പരിഗണകള്‍ ഇക്കാര്യത്തില്‍ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല തന്നെ. അനറബികളാണെന്നത് കൊണ്ട് അവര്‍ക്ക് എന്തെങ്കിലും പരിഗണനകള്‍ നിഷേധിക്കപ്പെട്ടിരുന്നില്ല.
മുസ്‌ലിം രാഷ്ട്രം വംശത്തെയോ ദേശത്തെയോ അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയുള്ള രാഷ്ട്രമായിരുന്നില്ല. മറിച്ച് അത് ഒരു ആദര്‍ശത്തെ അടിസ്ഥാനപ്പെടിത്തിയുള്ള രാഷ്ട്രമായിരുന്നു. അത് കൊണ്ട് തന്നെ മുസ്‌ലിംകളുടെത് പോലുള്ള പരിഗണനനായിരിക്കില്ല സ്വഭാവികമായും അമുസ്‌ലിംകള്‍ക്ക് ലഭിക്കുക. എന്നാല്‍ പോലും രാജ്യത്തെ പൌരന്മാരെന്ന നിലയില്‍ അവര്‍ക്കിടയില്‍ വ്യത്യാസമുണ്ടായിരുന്നില്ല.
അമുസ്‌ലിംകളുടെ സുരക്ഷിതത്വം മുസ്‌ലിം രാജ്യത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഉത്തരവാദിത്തമായി ഏറ്റെടുത്തിരുന്നു. അവര്‍ വിളിക്കപ്പെട്ടിരുന്നത് പോലും ദിമ്മി(സുരക്ഷിതര്‍)കള്‍ എന്നായിരുന്നു.
മുസ്‌ലിംകള്‍ക്ക് രാജ്യത്തിന് വേണ്ടി സൈനികസേവനം നിര്‍ബന്ധമായിരുന്നു. ദിമ്മികള്‍ക്ക് അതുണ്ടായിരുന്നില്ല. മുസ്‌ലിംകള്‍ക്ക് സമ്പത്തിന്റെ നിശ്ചിത ശതമാനം സകാത്ത് നല്‍കേണ്ടതുണ്ടായിരുന്നു. അമുസ്‌ലിംകള്‍ക്ക് അതുമുണ്ടായിരുന്നില്ല. പകരം അവരില്‍ നിന്ന് ജിസയ എന്നപേരില്‍ പ്രത്യേക നികുതി ഈടാക്കിയിരുന്നു. അവരുടെ സംരക്ഷണം ഏറ്റെടുത്തതിനാണ് ജിസയ ഈടാക്കിയിരുന്നത്. ഒരധീന പ്രദേശത്തു അമുസ്‌ലിംകള്‍ക്ക് സംരക്ഷണം നല്‍കാനാകാതെ വരുമ്പോള്‍ പ്രസ്തുത നികുതി അവര്‍ക്ക് തന്നെ തിരിച്ചുകൊടുത്ത സംഭവവുമുണ്ടായിട്ടുണ്ട്. പാവപ്പെട്ട മുസ്‌ലിംകളുടേതെന്ന പോലെ അമുസ്‌ലിംകളുടെയും സാമ്പത്തിക സുരക്ഷിതത്വം ഭരണകൂടത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. അതു കൊണ്ട് അര്‍ഹരായ പാവപ്പെട്ട അമുസ്‌ലിംകള്‍ക്ക് പോലും പെന്‍ഷന്‍ നല്‍കിയിരുന്നു ഇക്കാലത്ത്.
ദിമ്മികള്‍ക്ക് അവരുടെ വിശ്വാസങ്ങള്‍ വെച്ചുപുലര്‍ത്താനും ആരാധനാലയങ്ങള്‍ സ്ഥാപിക്കാനും പൂര്‍ണ അധികാരമുണ്ടായിരുന്നു. വ്യക്തിനിയമങ്ങളില്‍ അവരുടെ മതത്തിനനുസരിച്ചാണ് തീര്‍പ്പു കല്‍പിച്ചിരുന്നത്. ഇസ്‌ലാമിക കോടതികള്‍ അവര്‍ക്ക് സമ്പൂര്‍ണ നീതി ഉറപ്പുനല്‍കി.
രാഷ്ട്ര താത്പര്യം മുന്‍നിറുത്തി ഹസ്റത്ത് ഉസ്മാന്റെ കാലത്ത് നജ്റാനിലെ ക്രിസ്ത്യാനികളെയും ഖൈബറിലെ ജൂതന്മാരെയും സിറിയയിലേക്ക് നാടുകടത്തുകയുണ്ടായി. അപ്പോള്‍ പോലും പുതിയ വീടുകളില്‍ പുനരധിവസിക്കാനുള്ള എല്ലാ സൌകര്യവും അവര്‍ക്ക് ഒരുക്കിക്കൊടുത്തു.
ഇറാഖ്, സിറിയ, ഈജിപ്ത് എന്നിവ മനുഷ്യന്‍ നാഗരികത അഭ്യസിച്ച ഭൂഭാഗങ്ങളാണ്. പ്രസ്തുത ഭാഗങ്ങളെ കീഴടക്കുന്നതോടെ രാഷ്ട്രീയമായ ഒരു അധിനിവേശം മാത്രമല്ല നടന്നത്. മറിച്ച്, സാംസ്കാരികമായും അവയുടെ മേല്‍ ഇസ്‌ലാമിന് പ്രഭാവം നേടാനായി. ഉന്നതമായ ആദര്‍ശവും വിശ്വാസികളുടെ ഉദാത്തമായ ജീവിതരീതികളുമാണ് പ്രസ്തുത പ്രദേശങ്ങളിലെല്ലാം ഇസ്‌ലാമിന് അധികാരം നേടിക്കൊടുത്തത്.

പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ

ബിലാല് അഹ് മദ്

bilal2772@gmail.com


  • അകത്തിട്ടാൽ പുറത്തിറിയാം.
    • ഉള്ളിലുള്ളത് ബാഹ്യപ്രകടനങ്ങളിലൂടെ മനസ്സിലാക്കാം. അറിവ്, സംസ്കാരം, സ്വഭാവം തുടങ്ങിയവ ഉദാഹരണം. ഈ പഴഞ്ചൊല്ല് ചിലയിടങ്ങളിൽ കടങ്കഥയായി പ്രയോഗിക്കാറുണ്ട്; ഉത്തരം: ചക്ക പഴുത്തത്.[1]
  • അകത്ത് കണ്ടത് പുറത്ത് പറയില്ല.
    • കർണ്ണാടകത്തിലെ കൊല്ലൂർ മൂകാംബികാക്ഷേത്രത്തിലെ[2] പൂജാരികൾ സ്ഥാനമേൽക്കുമ്പോൾ ചൊല്ലുന്ന സത്യപ്രതിജ്ഞാവാചകം. എല്ലാ രാത്രിയിലും ദേവന്മാർ തന്നെ വന്നു പൂജ നടത്തുമെന്നു കരുതപ്പെടുന്ന ആ ക്ഷേത്രത്തിൽ പൂജാനുസംബന്ധിയായ വിവരമൊന്നും പുറത്താരേയും അറിയിക്കയില്ലെന്ന് സത്യം ചെയ്യിച്ചിട്ടേ പൂജാരികളെ നിയമിച്ചിരുന്നുള്ളൂ. ശുചീന്ദ്രം,[3]തിരുവല്ല[4] എന്നീ ക്ഷേത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഇത്തരം ചൊല്ലുണ്ടെന്ന് പറയപ്പെടുന്നു.
  • അകത്ത് കത്തിയും പുറത്ത് പത്തിയും.
    • ദുഃസ്വഭാവം; മനസ്സിൽ വെറുപ്പും, പെരുമാറ്റത്തിൽ സ്നേഹപ്രകടനവും.
  • അകപ്പെട്ടാൽ പന്നി ചുരയ്ക്ക തിന്നും.
    • നിവൃത്തിയില്ലാത്ത സാഹചര്യത്തിൽപ്പെട്ടാൽ ഇഷ്ടമില്ലത്തതും സ്വാഗതം ചെയ്യേണ്ടിവരും.
  • അകം നന്നായാൽ പുറം നന്നായി.
    • മനസ്സ് നന്നായിരുന്നാൽ സൽപ്രവർത്തികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും.
  • അകലത്തെ ബന്ധുവിനേക്കാൾ നല്ലത്‌ അരികത്തെ ശത്രു.
    • ആപദ്ഘട്ടത്തിൽ സമീപവാസികളേ സഹായത്തിന്നുതകൂ.
  • അകലെ പോകുന്നവനെ അരികത്തു വിളിച്ചാൽ അരയ്ക്കാത്തുട്ട് ചേതം.
    • അനാവശ്യകാര്യത്തിൽ ഇടപെട്ടാൽ നഷ്ടമെന്നർത്ഥം.
  • അക്കരെ ചെല്ലണം, തോണിയും മുങ്ങണം.
    • കാര്യം നിറവേറിക്കഴിയുമ്പോൾ അതിന് സഹായിച്ചവൻ നശിക്കണമെന്ന്‌ ദുരാഗ്രഹം.
  • അക്കരെ നിന്നാൽ ഇക്കരെ പച്ച, ഇക്കരെ നിന്നാൽ അക്കരെ പച്ച.
    • അകലത്തുള്ളതിനു കൂടുതൽ ആകർഷകത്വം തോന്നും. ഇക്കരെനിന്ന്‌ അക്കരയ്ക്കുപോയാൽ പിന്നെ ഇക്കരെയുള്ളത്‌ കൂടുതൽ ആകർഷകമായി തോന്നും.
    • ഇംഗ്ലീഷ്: The grass is always greener on the other side.
  • അങ്കവും കാണാം താളിയുമൊടിക്കാം.
    • ഒരു പ്രവൃത്തി കൊണ്ട് രണ്ടോ അതിലധികമോ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുക.
  • അങ്ങാടിപ്പയ്യ് ആലയിൽ നിൽക്കില്ല.
    • ശീലിച്ചതേ പാലിക്കൂ എന്നർത്ഥം. സ്വാതന്ത്ര്യം അനുഭവിച്ചു പഠിച്ചവർ പാരതന്ത്ര്യം സഹിക്കില്ല എന്ന് ഭംഗിയായ അർത്ഥം. ഇതേ ചൊല്ല് ആരെയെങ്കിലും നിന്ദിക്കാനാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നതെങ്കിൽ അലഞ്ഞു തിരിഞ്ഞ് ശീലിച്ചവർ അടങ്ങി ഒതുങ്ങി കഴിയില്ല എന്ന് നിന്ദാർത്ഥം.
  • അങ്ങാടിപ്പിള്ളേരും കന്നാലിപ്പിള്ളേരും കൂടി ഒരുമിച്ചു കളിച്ചാൽ പറ്റില്ല.
    • ഉത്തരവാദിത്വങ്ങളും ചുമതലകളും ഉള്ളവർക്ക്‌ അവയില്ലാത്തവരുമായി വിനോദിച്ചു സമയം കളയാൻ പറ്റുകയില്ല.
  • അങ്ങാടിയിൽ തോറ്റതിന്‌ അമ്മയോട്‌.
    • ഒരുപാട് ആളുകളുടെ മുന്നിലോ അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ ശക്തരായവരുടെ അടുത്തോ ജയിക്കാനാകാതെ വരുമ്പോൾ ആ ദേഷ്യം, ദുർബലരായവരുടേയൊ അല്ലെങ്കിൽ എതിർക്കില്ലെന്നറിയുന്നവരുടെയോ മുന്നിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുക. വേണ്ടസ്ഥാനത്ത് പൗരുഷം കാണിക്കാതെ അസ്ഥാനത്തും അനവസരത്തിലും കാണിക്കുക.
  • അഞ്ചിലേ വളയാത്തത് അമ്പതിൽ വളയുമോ?
    • കുട്ടിക്കാലത്ത് മനസ്സ് ഏതുവഴിക്കും തിരിക്കാം. പ്രായമായാൽ പ്രയാസമാണ്.
  • അഞ്ചു വിരലും ഒരുപോലയോ?
    • രേ കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ളവരാണെങ്കിൽ പോലും തമ്മിൽ വ്യത്യാസങ്ങളൂണ്ടാകാം എന്ന് ധ്വനിപ്പിക്കുന്നു.
  • അടയ്ക്ക കട്ടാലും ആന കട്ടാലും പേര് കള്ളനെന്ന്.
    • അടക്കപോലെ നിസാരമായ വസ്തുവും ആനപോലെ വലിയ വിലപിടിപ്പുള്ള വസ്തുവും മോഷ്ടിച്ചാൽ അത് മോഷണം എന്ന കുറ്റകൃത്യത്തിലാണ് പെടുക. മോഷണത്തിന് വലിപ്പച്ചെറുപ്പമില്ല.മോഷ്ടിക്കുന്നവനെ കള്ളൻ എന്നു തന്നെയാണ് വിളിക്കുക.
  • അടയ്ക്കയാണെങ്കിൽ മടിയിൽ വയ്ക്കാം, അടയ്ക്കാമരമായാലോ?
    • അടയ്ക്ക ചെറിയ വസ്തുവാണ്. അത് കൊണ്ടുനടക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. എന്നാൽ അടയ്ക്കാമരം കൊണ്ടുനടക്കാൻ സാധിക്കില്ല. ഇവിടെ ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് സ്വഭാരൂപീകരണത്തെ കുറിച്ചാണ്. ചെറുപ്രായത്തിൽ കുട്ടികളെ നിയന്ത്രിക്കാം. എന്നാൽ അവർ വലുതായാൽ അതിന് സാധിക്കില്ല.
  • അടി കൊണ്ടാലും അമ്പലത്തിൽ കിടക്കണം.
    • പരിതസ്ഥിതികൾ മോശമായാലും വേണ്ടില്ല, സത്സമ്പർക്കം വേണം.
  • അടി കൊള്ളാ പിള്ള പഠിക്കില്ല.
    • കുട്ടികളെ വേണ്ട ശിക്ഷ നൽകിത്തന്നെ വളർത്തണം.
    • ഇംഗ്ലീഷ്: Spare the rod, spoil the child.
  • അടിസ്ഥാനമുറച്ചേ ആരൂഢമുറയ്ക്കൂ.
    • ഒരു കെട്ടിടം പണിയുകയാണെങ്കിൽ അതിന്റെ അടിത്തറ ഭദ്രമാക്കണം. എങ്കിൽ മാത്രമേ അതിന് നിലനിൽപ് ഉണ്ടാവുകയുള്ളൂ. ഏതു കാര്യം ചെയ്യുമ്പോഴും അടിസ്ഥാനം ഭദ്രമാക്കണം. എങ്കിൽ മാത്രമേ അത് വിജയത്തിലെത്തുകയുള്ളൂ.
  • അട്ടയെപ്പിടിച്ച് മെത്തയിൽ കിടത്തിയാൽ അത് കിടക്കുമോ?
    • പരിചിതമല്ലാത്ത സുഖഭോഗങ്ങൾ ആർക്കും ഇഷ്ടപ്പെടില്ല. ഒരാൾക്ക് സുഖമായത് മറ്റൊരാൾക്ക് സുഖമാകണമെന്നില്ല എന്നും ഇതുകൊണ്ട് ധ്വനിക്കുന്നു.
  • അമ്മ വേലി ചാടിയാൽ മകൾ മതിൽ ചാടും.
    • അമ്മയുടെ സ്വഭാവം പെൺമക്കളെ ഏറ്റവുമധികം സ്വാധീനിക്കും.
  • അമ്മായിയമ്മയ്ക്ക് അടുപ്പിലും തൂറാം, മരുമകൾക്ക് വളപ്പിലും പാടില്ല.
    • നിയമങ്ങൾ അധികാരസ്ഥാനങ്ങളിലുള്ളവർക്ക് അനുകൂലമായിരിക്കും; അവർക്കിഷ്ടമല്ലാത്തവർക്ക് പ്രതികൂലവും.
  • അമ്മയെ തല്ലിയാലും രണ്ടുണ്ട് പക്ഷം.
    • എന്ത് കാര്യം ചെയ്താലും, അത് നല്ലതോ ചീത്തയോ ആകട്ടെ, വ്യതസ്ത അഭിപ്രായങ്ങൾ ഉണ്ടാകും.
  • അമ്മയ്ക്കു പ്രസവവേദന മകൾക്കു വീണവായന.
    • അമ്മ പ്രസവവേദനയാൽ പുളയുമ്പോൾ മകൾ വീണ വായിച്ച് രസിക്കുന്നു. ഒരാൾ വിഷമസന്ധിയിൽ നിൽക്കുമ്പോൾ മറ്റൊരാൾ ആഘോഷിക്കുക എന്നതാണ് ഈ പഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ സാരം.
  • അരമനരഹസ്യം അങ്ങാടിപ്പാട്ട്.
    • ഒരു ചെറിയ സമൂഹത്തിൽ (അരമന) രഹസ്യമണെന്ന് കരുതിയിരിക്കുന്നത് വലിയ സമൂഹത്തിൽ (അങ്ങാടി) എല്ലാവരും അറിയുന്നതാണെങ്കിൽ ഈ ചൊല്ല് പ്രസക്തം.
  • അരിമണിയൊന്ന് കൊറിക്കാനില്ല, കരിവളയിട്ട്‌ കില്ലുക്കാൻ മോഹം.
    • ഭക്ഷണത്തിന് തീരേയും വകയില്ലെങ്കിലും ആഡംബരമായിട്ട് ജീവിക്കാനുള്ള മനുഷ്യന്റെ അത്യാഗ്രഹത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
  • അരിയും തിന്നു ആശാരിച്ചിയേം കടിച്ചിട്ട് പിന്നേം നായയ്ക്ക് മുറുമുറുപ്പ്.
    • ചെയ്യാവുന്ന ദ്രോഹങ്ങളെല്ലാം ചെയ്തശേഷവും അടങ്ങാൻ ഭാവമില്ല എന്ന നിലപാട്.
http://www.authorstream.com/Presentation/Sarah-60443-global-warming-Education-ppt-powerpoint/
slideworld.com

How to Check Your Internet Connection's Speed



Several good services are available online to test your Internet connection speed, including those offered by McAfee, Speedtest.net and Telus. Most services give you a report of your download speed, which determines how quickly Web pages, videos and music load to your computer. The Speedtest.net service measures upload speed, which determines how quickly files are sent from your computer. This type of traffic includes files you upload to a website and emails you send. Upload speed is almost always slower than download speed. If you are using a wireless network, connect your computer directly to your router with an Ethernet cable. That way your test results reveal your actual Internet connection speed -- not the limitations of the Wi-Fi signal within your home or office.


Instructions

  1. McAfee Internet Connection Speedometer

    • 1
      Open a new Web browser window and navigate to the McAfee Internet Connection Speedometer (link in Resources).
    • 2
      Click the "Test Now" link at the bottom of the page. The page flashes once or twice as the service tests your download speed. The service sends a 150 KB file to your Web browser. If this date transfer takes less than one second, a second test with a larger file is performed.
    • 3
      Look at the speedometer at the right side of the screen to see your Internet connection speed result. This test does not recognize speeds above 2Mbps.

    Speedtest.net

    • 4
      Open a new Web browser window and navigate to Speedtest.net (link in Resources). Wait for the user interface to load. A map appears showing your location based on your IP address. A triangle indicates your location. The dots indicate servers that can be used to send and receive data in order to test your connection speed. These usually include telecom companies, IT companies, colleges and universities. A world atlas is displayed beneath the map. Your IP address and the name of your Internet service provider appears in the bottom-right corner of the window.
    • 5
      Zoom in or out of the map if desired by dragging the scroll bar on the left. You can drag the glowing rectangle in the atlas to move the map.
    • 6
      Click the "Begin Test" button at the top of the map. The service automatically selects a server close to your location and begins three tests: ping, download and upload.
    • 7
      Look at the "Ping" section in the upper-right corner of the screen to see how long it took your computer to send a ping to the server and receive a ping in return. A ping is a very small piece of data used to ensure a connection has been made between two computers. Think of a ping as roughly equivalent in function to a sonar ping, the signal a submarine sends to find ships and other objects that reflect sounds through the deep.
    • 8
      Watch the speedometer in the middle of the screen as the server initiates a download speed test, downloading a small file to your Web browser. An icon of a person represents you, while a pyramid represents the server. The progress of the download is displayed between the two icons. Your Internet connection download speed is displayed at the top of the screen when the test is completed.
    • 9
      Watch the speedometer and the icons again to watch your upload speed. The upload speed is displayed at the top of the screen when the test is finished.

    Telus Speed Test

    • 10
      Open a new Web browser window and navigate to the Telus Speed Test (link in Resources).
    • 11
      Click the "Download Test File" button. Click "Save" in the resulting dialog box. Depending on your operating system and security settings, you may get a security warning for the file. Click "OK" or "Agree" in the security-warning dialog box.
    • 12
      Look at the Transfer Rate section of the Progress Dialog Box to your Internet connection speed.
      Tips & Warnings
  • Ensure no one else in your home is using a computer or Internet-enabled device when you are testing your Internet speed.
  • Speed tests are often slower than the advertised speeds offered by your service provider. Advertised speeds are generally the highest thresholds. Speed can be reduced by wiring in your home and connections on your street. Broadband service speeds can often be reduced if a lot of people in your area are online at the same time — like the first hour after students get home from school.
  • Be careful before assuming any test is indicative of your true speed. Selecting a server that is geographically close to you, like that offered by the Speedtest.net service, will ensure that your test results are not hampered by sending data over a long distance through many routers. The more equipment your signals have to travel through, the higher risk there is that data speed will be slowed by bad connections, old equipment or busy routers.
power show.com